Здравствуйте коллеги! Представляю вашему вниманию раздел с
альбомами по биологии, в основном ботаника и зоология. На данный момент раздел включает 56 альбомов и почти 600 фотографий.
Все фотографии снабжены подробными данными о первоисточниках! Некоторые альбомы могут быть использованы в качестве динамического описания процессов во время объяснения новых тем: фотосинтез, дыхание. Другие для проверки знаний учащихся: соцветия, диаграммы цветов. В разделе оригинальные наработки, вы можете познакомиться с коллажами, схемами и другими ресурсами освещающими "запутанные" вопросы по биологии. Так, на мой взгляд, очень запутан вопрос о метаморфозе, в том числе иногда и в учебниках: "Стрекозы....Развитие без превращения" (Латюшин В.В., 2011: 71). Все насекомые (школьного курса) - это животные с метаморфозом, т.е. с превращением. Поэтому учащимся желательно разобраться с такими вопросами стразу. Тем более, что в курсе "Общая биология" эти вопросы повторяются вновь. Строение цветка разбросанное по § 11 и 24 (Пасечник В.В., 2013: 129). Полезно будет объединить эти знания в одну общую картину. Да и в § 13 (Пасечник В.В., 2013:67) не совсем понятно, из каких семязачатков формируются семена, поэтому полезной будет вот такая вот матрешка.
Все фотографии снабжены подробными данными о первоисточниках! Некоторые альбомы могут быть использованы в качестве динамического описания процессов во время объяснения новых тем: фотосинтез, дыхание. Другие для проверки знаний учащихся: соцветия, диаграммы цветов. В разделе оригинальные наработки, вы можете познакомиться с коллажами, схемами и другими ресурсами освещающими "запутанные" вопросы по биологии. Так, на мой взгляд, очень запутан вопрос о метаморфозе, в том числе иногда и в учебниках: "Стрекозы....Развитие без превращения" (Латюшин В.В., 2011: 71). Все насекомые (школьного курса) - это животные с метаморфозом, т.е. с превращением. Поэтому учащимся желательно разобраться с такими вопросами стразу. Тем более, что в курсе "Общая биология" эти вопросы повторяются вновь. Строение цветка разбросанное по § 11 и 24 (Пасечник В.В., 2013: 129). Полезно будет объединить эти знания в одну общую картину. Да и в § 13 (Пасечник В.В., 2013:67) не совсем понятно, из каких семязачатков формируются семена, поэтому полезной будет вот такая вот матрешка.

Комментариев нет:
Отправить комментарий